本人1992年7月毕业于长沙职业技术师范专科学校参加教育教学工作，1997年获湖南教育学院函授本科毕业证书。先后在宁乡职业中专（1992年7月——2001年7月）、宁乡十二中(2001年8月---2003年7月)、宁乡四中(2003年8月至今)担任数学教学，且年年担任班主任工作。这几年在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务。得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，多次被评为学校优秀班主任，优秀教师。并于2003年至2004年被学校推荐参加长沙市高中数学市级骨干教师培训。现将这几年主要情况小结如下：
一、思想品德，职业道德------爱业敬岗
“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则、为人师表、严出于爱，注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。2005年年度考核被评为优秀。其余各年均为合格。
二、数学教学能力及实绩---精心施教，成绩突出
在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，受到上级教育部门和学校组织的教学督查专家的一致好评。在宁乡县首轮“新课程理念下课堂教学升级达标活动”中，我的展示课被评为县最高等级---优秀。由于我采用了一些灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好。所教学科成绩名列年级前茅，受到领导、同事、家长及学生的一致好评。
我在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。2003年参加了长沙市青年骨干教师培训班，从中学习了先进的教育教学理念，并用于教学实践中，取得了一定的成效。2004年、2005年2006年指导学生参加数学奥赛先后22人获省市县奖，其中陈文雄同学获省二等奖。刘露、文欣、李枭骁、陈金浪、黄彩良、钟杰等获省三等奖。
三、班主任工作——倾心教育，为人师表
我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。参加工作以来，我年年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“热诚、踏实、细致”的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性和及身性，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。我还特别关心有特殊困难（单亲、父母离异、身体有残缺等）的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，学习成绩始终名列年级前茅，多次被评为校优秀班集体， 2002年在十二中所带的C101均被评为出席市的优秀班集体，在宁乡四中2004年所带的C214和2005年的C229，在学校的各项评比均名列前茅，评为学校的优秀班集体。我多被评为“优秀班主任”，我还及时总结德育工作的经验，撰写的《班级管理中的师生关系》、《班级管理中应抓住的几个关键》、《励志、赞赏、表率》等多篇德育文章，在班主任经验交流会上作了介绍。
四、教学研究和继续教育——潜心钻研，大胆创新
参加工作以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，坚持每期至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中教学论文《数学教学中对学生非智力因素的培养》获市三等奖；《加强例题的变式训练，培养学生的思维能力》获县二等奖。《浅谈数学教学与学生创新能力的培养》《运动学中的二次函数》获县三等奖。德育论文《如何充分发挥学生班级管理中的主体作用》获县一等奖、市三等奖；《问题解决过程中的智慧技能》获省优秀论文奖；《发展非智力因素培养孩子良好的性格特征》获县一等奖；《加强习惯教育，走出品德误区》获县二等奖；《学习少奇精神，抓住德育契机进行爱国教育》《后进生转化之我见》获县三等奖。此外，在学校组织的教科研活动中，我写的论文也多次获奖。其中高三教学反思《重视基础，讲究通法，为高三减负》获校一等奖，并表在校刊《靳水 教苑》2005年第1期上。《与学生的交流艺术》、《班级管理中应抓住的几个关键》、《励志、赞赏、表率》在全校班主任工作会上作经验交流。正是勤于思考总结，才使自己的教学水平不断得到提高。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持自学。92年参加工作后，我于94年至97年参加湖南教育学院的函授本科学习，并圆满毕业。任现职以后，我又参加了湖南师大自考本科学习，已所有课程均已结束，将今年7月拿到自考本科文凭。在知识高速发展的今天，我坚持进修学习，积极参加上级主管部门的各项学习培训活动。并先后通过了市级骨干教师培训班、中小学教师信息技术初级、高级培训，普通话测试培训，并获计算机高级、普通话合格证书。
五、指导青年教师工作——扶持后辈，共同进步
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在2002学年与年轻教师杨可久、2004年与张朋辉、2005年与肖利华、2006年与刘华福结成师徒对子，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，也对组内其他的年轻教师，如周宏、张丽嫦、张红林、贺娟、等给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高，高三教学中，考虑到本组教师年轻化，我总是主动承担备课组的各项工作，倾尽所能把好关，受到科组老师的一致肯定。
回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出过，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。
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